任务驱动教学模式在《光学》课程教学中的探讨和应用

肖宏波　王晓颖

（西安工业大学理学院，710032）

摘 要 针对应用物理专业光学教学中存在的问题，提出把任务驱动教学模式应用于光学教学，结合实例阐述了任务驱动教学模式的特点及具体实施过程，实践表明该方法激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手和创新能力，取得了良好的教学效果。

关键词 任务驱动　教学模式 光学教学

光学课程是应用物理专业本科生非常重要的一门专业基础课，在专业教育中具有非常重要的地位，其突出特点是拥有大量复杂的光路图、光学系统结构图和实用元器件图且不同于一般的示意图，准确度要求高，而且涉及到空间、时间、相位等概念，学生在学习时普遍感到难学，不易理解和掌握，教学效果不够理想。因此，这就要求教师在教学上多下功夫，积极探索符合学生实际情况的教学模式。作者结合光学课程特点和教学现状，把任务驱动教学模式应用到光学教学中，取 得了初步效果。

一、传统光学教学中存在的问题

1、教学方法因循守旧

……

2、现行教材存在弊端

光学课程本身概念抽象、涉及面广。现行教材涉及内容太多，理论叙述过多。在授课中学生经常会问到，“我们学的这些内容究竟有什么用?”他们从教材上很难找到所学知识在实际中应用的例子。过……

二、任务驱动教学模式

1、任务驱动教学法简介