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刊名: 中小学电教
主办:  吉林省电化教育馆
周期:  半月刊
ISSN
 1671-7503
CN
   22-1044/G4
信箱:dianjiaobjb@163.com

刊名: 中小学电教 

Primary and Middle School Educational Technology 

主管: 吉林省教育厅

主办: 吉林省电化教育馆

周期: 半月刊  

出版地:吉林省长春市 

语种: 中文 

开本: 16 

ISSN 1671-7503

CN 22-1044/G4

邮发代号 12-185

信箱:dianjiaobjb@163.com

曾用刊名:中小学电教杂志; 

创刊年:1978 

 

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任务驱动教学模式在《光学》课程教学中的探讨和应用
添加时间:2014-08-14    阅读次数:10277
任务驱动教学模式在《光学》课程教学中的探讨和应用
添加时间:2014-06-02    阅读次数:24
 

任务驱动教学模式在《光学》课程教学中的探讨和应用

肖宏波 王晓颖

(西安工业大学理学院,710032

针对应用物理专业光学教学中存在的问题,提出把任务驱动教学模式应用于光学教学,结合实例阐述了任务驱动教学模式的特点及具体实施过程,实践表明该方法激发了学生的学习兴趣,培养了学生的动手和创新能力,取得了良好的教学效果。

关键词 任务驱动 教学模式 光学教学

光学课程是应用物理专业本科生非常重要的一门专业基础课,在专业教育中具有非常重要的地位,其突出特点是拥有大量复杂的光路图、光学系统结构图和实用元器件图且不同于一般的示意图,准确度要求高,而且涉及到空间、时间、相位等概念,学生在学习时普遍感到难学,不易理解和掌握,教学效果不够理想。因此,这就要求教师在教学上多下功夫,积极探索符合学生实际情况的教学模式。作者结合光学课程特点和教学现状,把任务驱动教学模式应用到光学教学中,取 得了初步效果。

一、传统光学教学中存在的问题

1、教学方法因循守旧

……

2、现行教材存在弊端

光学课程本身概念抽象、涉及面广。现行教材涉及内容太多,理论叙述过多。在授课中学生经常会问到,“我们学的这些内容究竟有什么用?”他们从教材上很难找到所学知识在实际中应用的例子。过……

二、任务驱动教学模式

1、任务驱动教学法简介

任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法,是实施探究式教学和写作学习的一种教学模式 其显著特征是:以发展学生能力为主,把教师的功能定位在 促进学生学习,引导学生成功上教师的教学与学生的学习都是围绕一个目标,基于几项任务来完成的,适合于培养学生的自学能力和独立分析问题及解决问题的能力,尤其适用于实践性较强的理工科教学 通过对教材内容的重新整合,教师把一学期要完成的教学内容设计成一个或多个具体的任务,让学生通过完成这些任务来掌握教学内容,培养解决实际问题和创新的能力它要求师生改变传统的观念和角色,要发挥学生在学习中的主体作用和教师在教学中的组织引导促进控制咨询作用,将学生认为枯燥的知识转变为生动的学习内容,有利于培养学生的创新能力、自学能力,培养学生的独立意识和团队协作精神。